【资料图】

随着社会经济的快速发展，竞争日益激烈，青少年的心理健康问题越来越受到广泛关注。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出，发展中小学生心理健康教育是教育工作者的当务之急，也是现代教育的必然要求。在咱们盐城，有所这样的学校，培养了一支优秀的心理健康教师团队，以打造一流的心理健康教育特色校为目标，助力学生健康成长！

校园心理剧是中小学心理健康教育的一种形式，近年来，广受老师和同学的欢迎。活动当天，盐城市鹿鸣路初级中学宣德大讲堂内，该校首届青春心理剧大赛正在上演。在老师的指导下，学生演员们分别从不同角度，用妙语连珠的对白和引发共鸣的剧情，将自我成长过程中面临的困扰与蜕变搬上舞台，赢得台下学生的阵阵掌声和欢声笑语。

盐城市鹿鸣路初级中学学生 宋嘉琳：“通过心理课，让我知道了如何缓解自己的压力，如何正确看待压力。每当我感到压力特别大的时候，我就想想老师教我们的方法，及时调整好自己的心态，以积极乐观的状态面对生活中遇到的困难。”

盐城市鹿鸣路初级中学学生 周博文：“进入青春期，我发现我和同学们的烦恼变多了，而心理课正好给我们提供了一个宣泄的空间。在课上，我们跟着老师的节奏学习着老师教授我们的方法。我发现这些方法有效地缓解了我们的压力，同时我们增进了对自己的理解，打开自己的心扉。”

为切实提高学生心理健康教育，同时也为了丰富同学们的学校生活，在延时服务阶段，学校还开设了可以选修的心理健康特色课程，即每周三次的团体沙盘游戏课程，让学生发现美好，提高心理健康素养。

盐城市鹿鸣路初级中学学生 刘芷君：“在心理课上，老师经常带领我们做一些游戏和有趣的活动，这常常使我感到非常放松和开心。同时我也学到了很多，知道怎么正确调节自己的情绪，如何做情绪的主人，如何全面地看待自己，正确认识自己的优势与不足，以及怎么和同学相处等等。”

据了解，盐城市鹿鸣路初级中学开发了一套完整的心理健康教育的校本课程。目前，该校以得天独厚的地理优势与强厚的师资资源为依托，成为盐城市八所实验初中联盟校主持人单位，至少三所学校每周至少一次在该校开展心理健康校际教研，结成心育教学同盟，共享教育资源，开发的校本课程成功申报了省、市级课题，全面促进心理教师的专业发展。

盐城市鹿鸣路初级中学副校长 翟建国：“践行鹿鸣“和”教育，探索健康‘心’模式。（今后）我校以更加丰富的课程活动助力学生的全面发展，以更加专业的心理辅导呵护学生的身心健康，为盐城心理健康教育的融合发展和一体推进，持续输出鹿鸣‘心’教育的智慧和力量。”

标签：